第84章 亲王瓦立德？不，是学生瓦立德 (1/9)

瓦立德冲着台下挑了挑眉头，目光锁定提问者，「但您问题的核心—特权是否污染了我的学术能力————

需要区分两个维度：准入门槛与能力验证。」

他的语调变得严肃起来，声音也降低了些，带着一种剖析问题的冷静：「我的「天赋」如果存在的话————

是在极端资源密度中被筛选和放大的。

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但这不意味着筛选结果是假的，只意味着筛选过程是不公正的。」

他环视全场，自光扫过一张张年轻的面孔：「一个同等智商的贝都因部落学生，很可能在初二就因师资匮乏而辍学。

这是结构性暴力，是我的家族、我的阶级参与维持的系统。」

台下齐齐愣住。

他竟然承认了特权系统的存在。

「我来北大，不是来炫耀被特权抛光的成绩「，他的声音更低，却更具穿透力：

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而是来理解这个系统如何运作，以及我能否成为它的裂缝。」

裂缝。

这个词让许多学生心头一震。

一个特权阶层的人，说自己要成为系统的裂缝？

这是什么意思？

瓦立德退后一步，给出最终回应：「您提到北大独立精神」，元培先生的原话是思想自由，兼容并包」。

但1902年的京师大学堂本身就是特权机构，培养的是科举精英，而非贩夫走卒。」

他顿了顿，抛出更尖锐的观点：「今天的国际学生」项目，本质是全球高等教育市场化的产物。