第1022章 幼儿园都提前教小学的课程 (1/6)

院常务会议室的空气，在财政部部长刘永康说完那句“钱从哪里来”之后，凝固了。

椭圆形的会议桌旁坐着十几位领导，每个人的表情都很凝重。

林杰坐在中间，手里还握着陈芳那封信的复印件。

他刚才念信的声音不高，但每个字都像钉子一样敲在会议室里。

刘永康今年六十二岁，在财政系统干了四十年，说话向来直接。

他翻开笔记本，念出一串数字：“目前全国幼儿园专任教师约三百二十万人，其中在编教师一百一十万，合同制教师二百一十万。在编教师年均工资八万四，合同制教师四万八，差三点六万元。”

他抬起头，看向林杰：“如果要把合同制教师的工资提高到在编教师的80，也就是从四万八提高到六万七，每人每年增加一万九。二百一十万人，就是四百亿。杰同志说的中央和地方各承担50，中央财政每年要新增支出二百亿。”

他顿了顿，继续说：“这还只是工资部分。如果同步提高社保缴费基数、公积金缴存比例，每年还要增加一百亿左右。加起来，中央财政每年新增支出三百亿。”

会议室里鸦雀无声。

刘永康合上笔记本：“今年中央财政预算，学前教育总投入是一千二百亿。如果突然增加三百亿，钱从哪里出？砍其他项目？哪个项目能砍三百亿？教育？医疗？还是社保？”

问题扔给了所有人。

发改委主任王建国轻咳一声：“永康同志说得有道理。但幼师待遇问题确实突出，不解决不行。能不能分步走？，明年再提剩下的？”

问题像多米诺骨牌，推倒一张，后面全跟着倒。

林杰等所有人都说完，才开口：“永康同志算的账，我都认。三百亿，确实是一笔大钱。但我想请大家思考另一个问题，如果我们现在不花这三百亿，十年后要花多少钱？”

所有人都看向他。

“现在幼师行业留不住人，好老师纷纷转行。为什么？因为收入太低，没有尊严。”林杰举起那封信，“这位陈芳老师，工作十年，带过两百多个孩子，其中三十多个单亲家庭的孩子，十多个残疾儿童。她把自己的青春都给了这些孩子，但她的婆婆住院，她连五千块押金都拿不出来。”

他的声音不高，但每个字都带着分量：“如果我们继续让这样的老师寒心，让这样的行业凋零，十年后，还有多少人愿意当幼师？到时候我们的孩子谁来教？请保姆？请退休大妈？还是干脆不上幼儿园？”

会议室里很安静。

“至于钱从哪里来，”林杰转向刘永康，“我建议从三个方面想办法：第一，调整财政支出结构，压缩一般性支出，比如‘三公’经费可以再压5，这就是几十亿；第二，提高学前教育经费占财政教育投入的比例，从现在的不到5提高到8，这又是几百亿；第三，建立多元投入机制，鼓励企业、社会捐赠，给予税收优惠。”

刘永康摇头：“林杰同志，你说的这些我都想过。但现实是，压三公经费，各个部门都会叫苦；提高学前教育投入占比，其他教育阶段就会减少；社会捐赠更是不稳定，不能作为经常性收入来源。”